L'école française ou autre sont dans la meme barque. Trop de théorie et de réformes qui nuisent plus qu'ils n'aident. L'école malgré sa supposé médiocrité reste le seul chemin . Un chemin ou tous n'arriveront pas au bout car c'est ainsi depuis toujours , mais ils sont tous là au départ . Et cela indépendamment de l'origine sociale . Vert ça aide pour ce fameux départ mais ne garantit nullement la suite . Quand à ceux qui dénigrent l'école , eh bien ils peuvent toujours encourager leurs filles et fils à faire de la télé réalité ou de copier des zahias , Nabila et compagnies .. C'est aussi une facon de réussir et d'être reconnu pour ses qualitésCitation
stark90 a écrit:
Je comprends ce que tu dis, même si je ne le partage pas du tout.
Pour se faire une idée si c'est la même chose ou pas, il suffit de comparer les chances de réussite selon l'origine sociale. Or c'est très différent.
Alors oui il y'a des jeunes qui réussissent sans moyens initiaux. Mais leur cas ne peut conduire à une généralité.
Si l'école française n'avait pas de souci, elle ne serait pas dans les derniers rangs des classements PISA, et on ne passerait pas son temps à vouloir la réformer.
. Citation
soadinou a écrit:
Non l'école n'est pas une étape de socialisation mais de formatage à l'esprit. Elle est dans son organisation actuelle le meilleur endroit où sont exacerbées les inégalités sociales et la frustration du non apprentissage. Où est la socialisation quand:
-il n'y a aucun respect du rythme biologique de l'enfant
-l'enfant doit s'asseoir de 8H30 à 11H30 et de 13H30 à 16H30 + 1h de devoir le soir =7h assis pour des connaissances même pas acquises en fin d'année car programme pas terminé.7H assis à devoir se concentrer soit autant qu'un adulte qui travaille toute la journée.Quand tous les psys et pédagogues vous diront qu'un enfant ne reste concentré sur une activité que 40min...
L'apprentissage ne devrait pas que se faire à l'école , malheureusement aujourd'hui c'est cette idée là qui prévaut.
Je suis passée à une instruction en famille car l'école ne permet pas un apprentissage en autonomie ,ne permet pas un apprentissage pour l'acquisition d'un savoir mais plutôt pour la note obtenue. D'où la fabrication de robots non pensant qui savent vous recracher un cours par coeur mais incapables de faire un commentaire de textes car ils ne savent plus analayser.
Comme elle est présentée aujourd'hui elle se divise en 2: l'école des parents qui auront les moyens de la payer (et oui le slogan l'école est gratuite ou égale pour tous à d'autres!) et tous les autres issus du public.
Quand je vois le public aujourd'hui je pleure...Mais bon cela personne ne vous le dira...
Citation
IdaZmanIghodan a écrit:
Je pense qu'il n'y a pas que des aspects négatifs. C'est à relativiser : rien n'est tout blanc, ni tout noir.
S'agissant du système de notation, il a beaucoup évolué. Aujourd'hui, on note de plus en plus les élèves en se fondant sur le système de notation anglais/américain par le biais des lettres "A,B,C," etc. Donc, d'une certaine façon, l'élève se sent moins dévalorisé.
Bien sûr que l'apprentissage ne devrait pas se faire exclusivement qu'à l'école. C'est pourquoi il existe des structures telles que des centres culturels, des musées, des médiathèques, etc.
Et puis, tout au long de la scolarité, de la maternelle au lycée, il y a des sorties, des voyages qui sont organisés, des modules de travaux manuels effectués (en passant par les différents arts mais aussi par des choses plus concrètes comme le jardinage et la sensibilisation à l'environnement) et même des initiations aux nouvelles technologies et à l'informatique notamment le codage html, entres autres.
Au collège, par exemple, on incite les élèves à faire des stages professionnels de découverte, d'observation, ce qui permet de sortir du cadre scolaire et d'avoir un aperçu de la "vraie vie" notamment au plan des responsabilités, ou encore de l'organisation.
L'école gratuite doit sûrement être réformée, que ce soit dans en son fond et sa forme, c'est indéniable. Mais pour l'instant il n'y a pas d'autre alternative davantage efficace, si je puis dire, mis à part l'école à la maison comme je l'ai dit dans mon précédent commentaire.
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